METODOLOGIA DE LA NUEVA REFORMA (OJO)

TRES ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE LA NUEVA REFORMA 2006

El plan y programa de estudio de educ. primaria dan continuidad a los planteamientos del plan y programas de estudio de educ. secundaria 2006 en relación con tres elementos sustantivos:

• La diversidad y la interculturalidad.
• el énfasis en l desarrollo de competencias.
• la incorporación de temas que se abordan en mas de una asignatura (transversalidad)

énfasis en el desarrollo de competencias y aprendizajes esperados.

los aprendizajes esperados: orientan el trabajo de los maestros con respecto al desarrollo de las competencias. también son un importante referente para mejorar la comunicación y colaboración entre profesores, alumnos y padres de familia.

EL MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA 2009.

Solo son 4 los campos formativos:

1. lenguaje y comunicaciòn.
2. pensamiento matematico
3. exploracion y comprension del mundo natural y social
4. desarrollo personal y para la convivencia. 

el enfoque de educacion basica sienta sus bases en el desarrollo de LAS COMPETENCIAS.

CARACT. DE LAS COMPETENCIAS.

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

el desarrollo de las competencias sienta sus bases en los cuatro pilares de la educacion propuesto por la UNESCO.

el saber ( conocimientos)

el saber hacer ( habilidades)

el saber ser (actitudes)

el saber convivir (valores)  

todo en conjunto contribuyen la base de la personalidad.

AUNQUE LAS INVESTIGACIONES MAS RECIENTES, ESPECÍFICAMENTE DE HILDA TABA, nos dice que las propuestas bajo las  idea  de "competencia" tienden a privilegiar la retención de información sobre las estrategias de resolución de problemas.

es decir; las competencias no favorece que los alumnos en realidad desarrollen estrategias para la solución de problemas.

solo sirven para retener información; es decir para apropiarse de conceptos de manera legitima.

MAPA CURRICULAR 2009 ----CAMPOS FORMATIVOS DE EDUCACION BASICA

LENGUA EXTRANJERA -INGLES-. PROPOSITO

El propósito en la educ. secundaria.

Que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en algunas,  practicas sociales de lenguaje, orales y escritas, en su país o en el extranjero con hablantes nativos o no nativos del ingles.

CUAL ES EL PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA ESTATAL, LENGUA ADICIONAL, EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Que los alumnos cursen el ultimo grado de preescolar hasta sexto año de primaria la enseñanza de una lengua materna, una lengua extranjera o el español como segunda lengua, para el caso de los alumnos que tengan una lengua indígena como lengua materna.

no hay que confundir el propósito de ingles de educ. secundaria, con el propósito de la lengua adicional de la educ. básica, esta lengua adicional esta contemplada en el mapa curricular 2009. la cual es horizontal abarcando desde preescolar hasta secundaria y esta dentro del campo formativo de lenguaje y comunicación.

FEDERALISMO EDUCATIVO

FEDERALISMO EDUCATIVO.

1.- El acuerdo por la claridad de la educación concibe al federalismo educativo como:

a. El espacio en que los diferentes actores habrán de participar en la transformación educativa y de asumir compromisos claros y explícitos.

2.- ¿Qué implica la modernización de los centros escolares?

a. garantizar que los centros escolares sean lugares dignos libres de riesgo, que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equipo necesario y la tecnología de vanguardia, apropiados para enseñar y aprender.

3.-  Elementos que conforman la idea de modernización de los centros escolares.

Infraestructura y equipamiento, TIC, y gestión y participación social.

4.- son elementos que se refieren a la profesionalización de los maestros.

a. profesionalización, incentivos y estímulos, ingreso y promoción.

5.- Este elemento esta relacionado con la formación integral para la vida y el trabajo

a. Reforma curricular

QUIEN DETERMINA LA ESTIMACION DE RECURSOS PARA LA EJECUCIÒN DEL PROGRAMA DE EDUCACION 2007 – 2012

Los Proyectos de Presupuesto que anualmente  se presentan por la SEP quedando sujetos a la disponibilidad de recursos.

DE ACUERDO A QUE SE DETERMINAN LOS INSTRUMENTOS Y RESPONSABLES DE LA EJECUCION DEL PROGRAMA SECTORIAL.

De acuerdo a las facultades y atribuciones del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública y en su carácter de coordinadora sectorial.

EDUCACIÒN FISICA

Antecedentes del programa educaciòn fisica 2009
-programa de educ. fisica 1988. enfoque organico y funcional
-analisis del plan y programa de estudio de 1993 de educ. primaria
-programa motriz de integraciòn dinàmica
-el plan de estudios 2002 de la lic. en educ. fisica
-propuestas teoricas en el cpo de la educ. fisica y esperiencias latinoamericanas, españolas y mexicanas.

no incluye programa de promocion de la salud y nutriciòn


competencias en educaciòn fisica
-la coporeidad como manifestaciòn global de la persona

CAMPOS FORMATIVOS DE EDUCACION BASICA

Son los campos formativos que orientan los currículos de educación básica: preescolar, primaria y secundaria:

1. lenguaje y comunicación
2. pensamiento matemático
3. exploración y comprensión del mundo natural y social
4. desarrollo personal y para la convivencia
   
   
   1.- ¿los campos formativos de educación preescolar corresponden de manera exclusiva con una o algunas asignaturas de la educación primaria o secundaria?
   
   
   si, ya que se han organizado de manera tanto vertical como horizontal en el cuadro curricular, ademas presentan de manera explicita todas las interrelaciones que existen entre ellas.
   
   
   2.- 
   
   
   
   

"¡De Panzazo!" avance del documental sobre la educación en México